7.1 世界是普遍联系的 导学案 -

7.1 世界是普遍联系的

【使用说明】

1.依据预习案通读教材第七课第一框的内容,在课本上勾划导学案涉及的重点内容,独立完成探究案。

2.突出落实的重点知识有:联系的普遍性、客观性和多样性,世界是普遍联系的。 【学习目标】

1.了解联系的含义。

2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。

3.分析说明联系的普遍性,学会用联系的观点看问题。

【预 习 案】

一、教材助读(具体要求:先通读一遍课本,再研究预习案,在课本上规范的勾划并标注以下知识) 一、联系的普遍性

1.含义:就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、___________和相互作用。 2.表现

(1)世界上的一切事物都与________________有着这样或那样的联系。 (2)每一事物内部的各个部分、_______之间是相互联系的。

(3)世界是一个__________的有机整体,其中没有一个事物是_______存在的。 3.要求:用_________的观点看问题。

温馨提示:联系具有普遍性,只是说明任何事物都不是孤立存在的,都必然与周围的一些事物(不是所有事物)相互联系着,并不意味着任何两个事物之间都具有联系。联系是具体的、有条件的,只有条件存在,才会产生某种联系。 二、联系的客观性

1.含义:联系是事物本身所____的,不以_________为转移。

2.原因:自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了,它们不以人的意志为转移;人为事物的联系只有通过______这一客观的物质活动才能够形成,形成之后便独立于_______之外。

3.要求:从事物固有的联系中把握事物,切忌主观 三、联系的多样性

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1.表现:事物的联系是多种多样的,有直接联系和________、_________和外部联系、本质联系和___________、________和偶然联系等。

2.要求:要善于分析和把握事物存在和_____的各种条件,一切以时间、地点和______为转移。

(1)既要注重客观条件,又要恰当运用自身的________条件。 (2)既要把握事物的内部条件,又要关注事物的外部条件。 (3)既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件。 四、联系观的方法论要求

物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题,特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系,掌握系统优化的方法。 2.人与联系客观性的关系

联系是客观的,意味着联系不以人的意志为转移,但这并不意味着人对事物的联系无能为力。因为人具有主观能动性,可以根据已有的联系,通过自己的实践改变事物的原有状态,调整原有的具体联系,建立新的具体联系。这种状态的改变并不是否定一事物与周围事物的联系,只是使事物的联系的具体形式更加多样化了。

二、 判断自测(具体要求:独立思考、写出理由)

1.联系是普遍的意味着世界上任何两个事物之间都存在着联系。( )

2.人为事物的联系不具有客观性。( )

3.联系是客观的意味着人不能改变联系,建立新的具体的联系。( )

4.联系的多样性等同于联系的普遍性。( )

5.联系是普遍的,任何事物都与周围事物无条件地联系着。( ) 三、知识结构——构建体系,把握联系

【 探 究 案 】

一.质疑探究(总体要求:把握设问方向,梳理探究思路,科学运用原理,规范作答) 探究一:

蝴蝶效应

“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”

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1、蝴蝶效应说明了什么?请列举一些生活中的实例。

2、什么是哲学上的联系,它和生活中的具体联系有什么区别? (探究提示:参考物质与物质的具体形态的关系)

3、如何理解联系的普遍性,这一原理对我们有说明方法论要求?

4. 联系具有普遍性,任何事物都处在联系之中。

讨论:那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢?

探究二:

有人把“8”视为吉利的数字,而把“4”视为不祥的数字. 1、你如何看待这种现象?

2、什么是联系的客观性?你能否结合生活中的实例分析”自在事物的联系”与“人为事物的联系”的客观性?

3、联系的客观性对我们有什么样的要求?

4、联系是客观的,是否意味着人对事物的联系无能为力呢?

探究三:一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。

1、这种现象从哲学上说反映了什么?

2、为什么联系具有多样性?它有哪些表现形式?

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【 检 测 案 】

1.朝鲜领导人金正日逝世给市场带来的影响仍在蔓延,至2012年2月10日,继周一亚太股市在突发消息面前普遍下跌之后,开始有一些资金逢低进场,整个亚太股市也是涨跌互现。这说明( )

A.任何两个事物之间都存在联系 B.事物之间的联系都是人为的、客观的 C.整个世界是一个普遍联系的有机整体 D.英雄人物是世界经济发展的决定力量 2.右图漫画启示我们( )。

A.联系是无条件的 B.要用联系的观点看问题

C.承认联系的客观性,反对主观臆造联系 D.坚持实践观点,实践第一

3.一旦生物链某个环节出现问题,整个生态系统就会失去平衡, 结果会导致各种灾难的发生。右边的漫画《吃》提示人们( ) A.价值观不同,人们对客观事物的评价就不同

B.人类活动遵循的规律是永恒的,必须按规律办事 C.联系是普遍的、客观的,必须用联系的观点看问题 D.人们能根据事物固有的联系建立起新的联系

4.早在上世纪80年代,经济学家罗默就预见到,新创意是推动一国经济增长的原动力。如今上海把发展创意产业作为推动新一轮经济社会发展的重要举措,以创意产业集聚区为抓手,积极引导、科学规划、分类推进,取得很大成就。软件业巨擘微软的创立者比尔·盖茨说:“创意具有裂变效应,一盎司创意能够带来无以计数的商业利益、商业奇迹。”人们越来越认识到,创意一旦与生产相结合就能创造出更大的经济效益。从哲学上看,创意与“商业奇迹”的联系是( )。

①必然的 ②有条件的 ③客观的 ④具体的

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.原产于美洲的巴西龟引人中国后,被不少人当成宠物饲养,然而研究发现,繁殖力和捕食能力都很强的巴西龟一旦进入野生环境,就会掠夺本土龟类的生存资源,使本土龟类的生存受到了严重威胁,世界自然保护联盟将其列为世界最危险的100个入侵物种之一,呼吁人们警惕巴西龟的侵害,这一警告的依据是( )。

①尊重自然固有的客观联系,不能人为地干预生物的生存条件 ②认识生物间的制约关系,不要人为地改变自然界固有的生态平衡 ③认识环境的具体联系,尊重生物原有的生存条件和环境 ④保护本土生物的生存环境,应防备和消灭最危险的入侵物种 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

6.2010年京沪高铁投资600亿元,这将带动200万吨钢材和1 200万吨水泥的需求,提供近60万个就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明( )。①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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